Nire lehenengo eguna munduan

NEREA Ni jaio nintzenean ez zuen euria egiten baina bai haizea. Jaio nintzenean negar eta negar egiten nuen, gero garbitu ondoren nire amarengana eraman ninduten. Egun hartan ez zen ezer berezirik gertatu, ni jaio nintzela. Gurutzeko ospitalean jaio nintzen arratsaldeko bostak eta laurdenetan eta inguruan nire aita eta medikuak zeuden. Jaio nintzenean nire aitak eta  amak poza sentitu zuten.


Ni jaio nintzenean 3kg pisatzen nituen, 49 cm neurtzen nuen, nire azaleko kolorea zuria zen eta nire izaera negartia zen. Ez nuen ezer berezirik, ile bat edo bi soilik neukalako.
Nire amarentzat erditzea ez zen erreza izan eta atsegina izan beharrean kontrakoa suertatu zitzaion. Baina orain oso pozik daude!

                                               

IRATI. 2001eko Otsailaren 24an jaio nintzen, Barakaldoko ospitalean. Nire amak bere tripatik ateratzea kostatu zitzaidala esan zidan: neure gurasoak egun bat aurretik joan ziren ospitalera, egun bat eman nuen ateratzeko, barruan oso gustora omen nengoelako. Urrengo egunean ama prest zegoela ni ez nintzen ateratzen, orduan 10 mediku sartu ziren eta mediku mutil bat nire amaren triparen gainean jarri zen. Azkenean atera nintzen!! 


13:45etan, 3’56 kilo pisatzen nituen eta 50’5cm neurtzen nuen. Jaio nintzenean ile beltza eta begi urdin-urdinak nituen. Nire horoskopoa ‘Piscis’ da. Ondoren nire gurasoak 3 egun gehiago geratu ziren, zeren eta ez nuen zer jaten; orain horren kontrakoa naiz, hau da, asko jaten dudala. Ospitaletik ateratzerakoan nire gurasoek manta bat hartu zuten hortik, oso prestatuta ez zirelako joan. Kotxera sartzerakoan nire gurasoek mendi guztiak elurrez estalita ikusi zituzten.         

FILMEAK: pertsona izaten hezitzeko baliabideak

Películas que cambian la vida Cada vez mas se utilizan discursos de personajes del cine para motivar a los oyentes. "Quince minutos antes de saltar al césped del Estadio Olímpico de Roma, el 27 de mayo de 2009, los jugadores del F. C. Barcelona no recibieron una charla táctica ni una encendida arenga de Guardiola. Justo antes de enfrentarse a uno de los retos más importantes de su vida como deportistas, lo que hicieron fue ver siete minutos de 'Gladiator'. Los blaugrana salieron enfebrecidos al campo, dominaron al Manchester desde el primer minuto y terminaron alzándose con la copa de campeones de la Champions League de aquel año".
Albiste hau egunkarian (El Correo) agertu da. Egin klik loturan albiste osoa ikusi ahal izateko. Komenigarria da gurasoekin irakurtzea, haiek gaiari buruz hitz egiteko eta zenbait gauza azaltzeko.
Noticia que ha aparecido hoy en el periódico. Haced click en el enlace para poder ver la noticia entera. Conveniente leerla con los padres, para hablar del tema y aclarar datos.
Hain zuzen ere aurreko egunetan 2 filmeren zatiak ipini ditut ("Up" eta "Billy Elliot"), eta horietako bakoitzean gai bat lantzen da, eta hauek dira: maitasuna eta patzientzia.

"Billy Elliot" filmearen zati bat. Berak lortu zuen eta zuk?

"Paso a paso es pan comido, zancada a zancada es una odisea". 

Lo difícil es comenzar.

Tarea: Infórmate del significado de la frase de arriba 

Patzientzia birtutea da. Billyk (klikatu loturan filmearen fitxa ikusteko wikipedian) bere ametsa lortu zuen eta oso dantzari ona izatea lortu zuen. Eta zeuk ere zeure ametsak lortzeko prest al zaude? 

UP: Amodiozko istoriorik politena 4 minututan zehar

UP (Klikatu lotura filmaren fitxa teknikoa ikusteko): Una historia de amor en 4 minutos; una pareja de personalidades distintas pero unidas por el amor a la aventura. Tienen bien merecido el Oscar a mejor película animada y mejor música. 

Hitz elkartuak: SUDURLUZE

Bilintx Donostian jaio zen 1831ko apirilaren 30an eta hil zen Amunarrizen 1876ko urtarrilaren 21an. Bere benetako izena Guillermo Joaquin Indalecio Bizkarrondo Ureña zen baina izen batzuk ipini zizkioten: Vilinch, Bilintx eta Moko. Ama Joakina Ureña Alana deitzen zen eta aita Jose Maria Bizkarrondo. Bilintxek Magisterioko eskolan ikasi zuen. Nikolasa Erkizia Makazaga azkoitiarrarekin ezkondu zen Donostian, 1869ko apirilaren 5ean. Hiru seme-alaba izan zituzten: Benito (1869, ezkondu aurretik jaioa), Pio Francisco (1871) eta Maria Ana (1874). Baserri munduko idealizaziotik urrunduta, amodiozko poesia landu zuen batez ere Bilintxek. Koldo Mitxelenaren iritzian, bera da euskal literaturan ahots benetan erromantikoena.

Bilintxek euki zuen bizitza desgraziatuta. Gaztea zenean eskaileretatik behera erori zen eta aurpegia desitxuratuta geratu zitzaion. Soka-muturrean behin zezenak adarkatu eta hanketan zauri larriak eragin zizkion; handik aurrera, errenka ibili zen betirako. Gerra Karlistan, karlistek hiria inguratuta zutelarik 1876ko San Sebastian egunean, Arratzain menditik botatako granada bat sartu zitzaion leihotik etxera eta horren ondorioz bi hankak moztu zizkioten. Sei hilabete luzetan oinaze izugarriak jasanda hil zen, uztailaren 21ean, euskal foruak deuseztatu zituzten egun berean. Sentimendu handiko idazlea zen. Berak idatzi zituen bertsoenetariko bat "Triste bizi naiz eta" da.

La fuente del perro

Calle del Perro Año 1800 Fuente urbana en pantalla modulada en una arquería de tres vanos rematados con frontón, del año 1800, en cuya estructura y composición se aprecia la influencia del estilo neoclásico imperante en la época. El origen de esta fuente no es del todo preciso. Anteriormente se llamó "Chorros de San Miguel", hasta que, finalmente, tomó el nombre de la calle donde se encuentra. Las tres gárgolas llaman la atención porque no son cabezas de perro, como algunos han querido ver, sino cabezas de león al estilo egipcio. Sorprende encontrarse una fuente como esta en Bilbao.

Una fuente con referencias a Grecia (las palmetas), a Egipto (los leones) y a la arquitectura paleocristiana (los estrígilos). 

BIDEOA: "Binta y la gran idea"

Fitxa teknikoa

JATORRIZKO IZENBURUA: En el mundo a cada rato, «Binta y la gran idea» izenburuko laburmetraia.

URTEA: 2004.

IRAUPENA: 30 min.

HERRIALDEA: Espainia.

ZUZENDARIA: Javier Fesser.

EKOIZPEN-ETXEA: Tus Ojos UNICEF-ekin lankidetzan.

Sinopsia

"En el mundo a cada rato" munduko haurren eskubideen babesari buruzko filma da. UNICEFen bost lehentasunei buruz diharduten bost istoriok osatzen dute. Binta y la gran ideak lehentasunetako batean sakontzen du: neskatoen hezkuntza eta bortizkeriaren, zapalkuntzaren eta bazterketaren aurkako babesa.

Laburmetraia honetan lantzen dena:

·Esker oneko sentimendua geure baitan bizitzea.

·Dugun guztia ez dela irabazitako eskubidea bakarrik barneratzea.

·Bizitzak doan oparitzen dizkigun dohainen aurrean esker onez erantzuten ikastea.

·Geure bihotza besteei zabaltzeko bizitzan konfiantza izan behar dugula ulertzea, eta bizitzan konfiantza izateko eskertzen jakiteko beharra dugula.

Propuesta: Aprendizaje del agradecimiento.

El cuento "Amigos" (Anónimo árabe)

«Dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron.
Uno se enfadó tanto que le dio una torta al otro. El otro, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena:
"Hoy mi mejor amigo me pegó una bofetada en la cara".
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse. El que había sido abofeteado y lastimado comenzó a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tomó un estilete y escribió en una piedra:
"Hoy mi mejor amigo me salvó la vida"
Intrigado, el amigo preguntó:
-¿Por qué, después de que te lastimé, escribiste en la arena, y ahora escribes en una
piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondió:
-Cuando un gran amigo nos ofende, deberemos escribir en la arena donde el viento
del olvido y el perdón se encargarán de borrarlo y apagarlo; por otro lado, cuando nos
pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazón
donde ningún viento en todo el mundo podrá borrarlo.»

Reflexión
·¿Qué nos parece el relato?
·¿Qué tiene que ver con nuestra propia realidad?
·¿Por qué es bueno lo que escribe el amigo?
·¿Qué nos pasa muchas veces con los demás? ¿Guardamos lo bueno o guardamos lo
malo? ¿Qué nos sentaría mejor?
·¿Qué nos gustaría que guardaran de nosotros/as?
«Normalmente grabamos en piedra las ofensas que nos hacen los demás y en arena las ofensas que cometemos nosotros/as. Ahora intentaremos hacer lo contrario».

·¿Cómo distinguimos dentro de nosotros/as lo que está bien y lo que está mal?

·¿Por qué cuando hacemos algo que está mal nos sentimos mal? Pensemos cada uno/a

en situaciones en que no hemos actuado bien y luego nos hemos sentido mal por ello.

¿Qué crees que quiere decir escuchar a la conciencia?

·¿Estás de acuerdo con la siguiente afirmación? «Si escuchamos a nuestro interior, en el

fondo de la conciencia, podemos encontrar una idea buena para dar respuesta a nuestros problemas, sentimientos o actuaciones». ¿Por qué sí o por qué no estás de acuerdo?

·Piensa en situaciones en que has hecho las cosas mal y más tarde, tras reflexionar, has

sabido cómo tenías que haber actuado. ¿Qué crees que ha ocurrido dentro de ti?

·Ante cualquier conflicto, problema o dificultad que tengamos en clase o en la escuela,

nos daremos un tiempo para escuchar a la conciencia en silencio antes de tomar una
decisión definitiva.